Object
Title: Przykłady zintegrowanych zadań szkolnych z języka polskiego dla II klasy gimnazjum = The examples of school tasks meant for the Polish language lesson in the second grade of gymnasium
Contributor:
Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.
Group publication title:
Abstract:
Publisher:
Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski ; Poznań: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Format:
Resource Identifier:
Pages:
Source:
Language:
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Object collections:
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Faculties > Faculty of Education, Psychology and Sociology
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Types of work > Articles
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Scientific journals issued at the UZ > Dydaktyka Literatury
Last modified:
Feb 11, 2019
In our library since:
Feb 11, 2019
Number of object content hits:
154
All available object's versions:
https://dlibra.bu.uz.zgora.pl/publication/59355
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
- Dydaktyka Literatury, t. 25 - spis treści
- Tradycja i dekompozycja
- Teoria Nieśmiertelności Genetycznej w relacji do Pedagogiki Holistycznej. Owoc całożyciowej medytacji = Theory of genetic immortality relatef to holistic pedagogy
- Drogi afirmacji Boga (5) = The ways of affirmation of God (5)
- Nadzieje odnowy człowieczeństwa
- Diagnoza kryzysu kultury i edukacji = Diagnosis of crisis in culture and education
- Harmonia i bezinteresowność - antidotum na cierpienie i uzależnienia = Harmony and disinterestedness - an antidote to suffering and addiction
- O archimedesowsko-euklidesowskiej tradycji rozwoju filozofii nauki i edukacji w kulturze europejskiej
- Problemy europejskiej cywilizacji a nowa humanistyczna antropologia = Problems of European civilization and new humanistic anthropology
- Kształcenie nauczycieli (dwie wersje) = Teacher training (two versions)
- Całościowa wizja człowieka i świata z punktu widzenia psychosyntezy = The vision of wholeness from the viewpoint of psychosynthesis
- Podmiotowość w edukacji
- Rozwój zawodowy na tle życia. Życie człowieka jako proces rozwojowy
- Chrześcijaństwo a edukacja w dobie ponowoczesności = Christianity and education in the area of post-modernity
- Twórcze kształcenie. Utopia czy rzeczywistość = Creative education - utopia whether reality
- Ojczyzna w edukacji młodzieży
- Osobliwe składniki (cechy) wzoru (modelu) osobowego nauczyciela języka polskiego
- Przykłady zintegrowanych zadań szkolnych z języka polskiego dla II klasy gimnazjum = The examples of school tasks meant for the Polish language lesson in the second grade of gymnasium
- Wilk w literaturze - niektóre problemy
- M. Łojek, Z dydaktyką literatury na co dzień - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
